人工智能不会削弱学生的努力，而是可以通过鼓励批判性思维来帮助学生为现实世界做好准备（但有一些注意事项）。
随着技术的快速发展，教育专家们有了更多的创新机会，其中人工智能（AI）也逐渐进入教育领域。但是，新技术的引入也可能带来一些挑战，尤其对于心理学教师来说，GPT-4技术的迅速发展也带来了新的挑战。但是，专家认为，这种技术还有巨大的潜力，可以帮助学生以新的方式学习，并为未来的职业做好准备。
GPT是OpenAI在2022年11月30日发布的一款对话机器人。它可以通过搜索大型数据库并创建格式良好的文章、法律简报、莎士比亚式的诗歌、计算机代码，甚至罗杰斯和汉默斯坦的歌词等，来回应用户的问题[1]。然而，这款工具在教育领域的应用引发了一些争议。一些教育者和评论员担心，学生可以依赖GPT，而不再需要学习写作。然而，也有观点认为，如果正确使用，GPT可以成为教室的朋友，为我们的学生提供惊人的工具。
GPT 有潜力成为想要磨练批判性思维能力和沟通技巧的作家的重要工具。
在2023年1月26日，Brookings网站发布《Educational friend or foe?》一文中 ，作者Aisha Schnellmann对GPT在教育中的应用进行了深入的探讨。她指出，尽管一些教育者和评论员担心学生可能会过度依赖GPT，但这并不意味着我们应该完全禁止其在教育中的应用。相反，我们应该思考如何将其作为一种工具，帮助学生提高他们的批判性思维和沟通技巧。例如，学生可以评估程序对提示的初始响应，然后考虑如何通过修订来改进它。其他教师也提倡类似的方法，并建议使用该程序来关注写作过程。
此外，Schnellmann还强调，我们的教育目标应该是让学生成为“知识转化者”，而不仅仅是“知识消化者”。这意味着我们更看重批判性思维，而不是记忆。因此，如果正确使用，GPT可以成为教室的朋友，为我们的学生提供惊人的工具。
结合中国的教育市场，我们可以看到GPT在教育领域的潜力。中国的教育市场庞大，对于新技术和工具的需求也非常大。GPT可以作为一种工具，帮助学生提高他们的批判性思维和沟通技巧。例如，学生可以使用GPT来帮助他们写作，然后通过修订和改进GPT的输出，来提高他们的写作技巧。此外，教师也可以使用GPT来设计更具挑战性和创新性的教学活动，以激发学生的创新思维和批判性思维。
然而，我们也需要注意到，虽然GPT有很大的潜力，但我们也不能忽视它可能带来的问题。例如，我们需要确保学生不会过度依赖GPT，而忽视了自己的学习和思考。此外，我们还需要考虑到GPT可能对学生的学习评估带来的影响。因此，我们需要在使用GPT的同时，也要对其进行适当的管理和监督，以确保它能够在教育中发挥出最大的价值。
总的来说，GPT既是教育的朋友，也可能是敌人。它的价值取决于我们如何使用它。如果我们能够正确地使用它，那么它就可以成为我们的朋友，帮助我们提高教育的效果。但如果我们过度依赖它，或者不正确地使用它，那么它就可能成为我们的敌人，对我们的教育产生负面影响。因此，我们需要在使用GPT的同时，也要对其进行适当的管理和监督，以确保它能够在教育中发挥出最大的价值。
参考来源：https://bold.expert/
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